نموذج اختبار في مادة اللغة العربية من الفصل الدراسي الثاني الدور الثاني سلطنة عمان , نموذج تجريبية وتدريبي لطلاب الصف العاشر.

نموذج اختبار في مادة اللغة العربية من الفصل الدراسي الثاني الدور الثاني سلطنة عمان , نموذج تجريبية وتدريبي لطلاب الصف العاشر.

Book7019717555

أمتحان الصف العاشر ( اللغة العربية ) منهاج عمان

اختبار 2
اجب عن جميع الأسئلة الآتية في ورقة إجابتك
أولا : القراءة :
السؤال الأول : من موضوع ( الخطاب السامي لحضرة صاحب الجلالة في مجلس عمان )
اقرأ الفقرة الآتية , ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
“إن الأمم لا تبنى إلا بسواعد أهلها وإن رقيها في مدارج الحضارة والتقدم لا يتم إلا عن طريق العلم والخبرة، والتدريب والتأهيل، وليس بخاف أن الثروة الحقيقية لأية أمة إنما تتمثل في مواردها البشرية القادرة على دفع عجلة التطور إلى الأمام في جميع مجالات الحياة . . .”.
1 . كيف يمكن للأمة أن ترتقي وتتقدم كما تفهم من العبارة السابقة ؟
2. الموارد البشرية هي الثروة الحقيقية للأمة وخاصة فئة الشباب. وضح دور الشباب في بناء الأمم وتقدمها ؟
3 . يعزف بعض الشباب العمانيين عن العمل في القطاع الخاص . علل ذلك .
4. الإرهاب اعتداء على الإسلام والعدو الأول لتقدم الأمم ورقيها. بين ذلك .
السؤال الثاني :
اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
” وصف الإسلام بأنه نظام متكامل لحياة الفرد والمجتمع، والإسلام دين عالمي يتخطى الحدود الإقليمية، والعصور العصرية الضيقة؛ ليوحد البشر جميعا نحو غاية واحدة، كما أنه يتميز بالتوازن بين متطلبات الروح، ومتطلبات الجسد،و بين نوازع الفرد وحاجات المجتمع و بين الإسلام والطبيعة المسخرة له.
والإسلام يرفع من قيمة العقل، والعمل، ويدعو الإنسان إلى النشاط والحركة “.
1.” وصف الوصف الإسلام بأنه نظام “، المضاد اللغوي لكلمة ( نظام) هو.. ( أكمل).
2. “يتميز بالتوازن بين نوازع الفرد” . نبحث عن كلمة ( نوازع) في المعجم الوسيط في مادة:
(أ- وزع ب- ن زع ، ج- وع ز د- ن ع ز) . ( تخير الصواب ).

تابع: أولا القراءة:السؤال الثاني:
3 . لماذا يعتبرالإسلام دينا عالميا ؟
4 . يتميز الإسلام بالتوازن . وضح ذلك.

ثانيا : النصوص الأدبية :
السؤال الأول : من نص ( فجر السلام ) للشاعر محمود غنيم.
اقرأ الأبيات الآتية ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:
1 . أدرك بفجرك عالما مكروبا عوذت فجرك أن يكون كذوبا
2 . يا أيها السلم المطل على الورى طوبى لعهدك إن تحقق طوبى
3 . رحماك طال الليل واتصل السرى حتى تساقطت النفوس لغوبا
4. لفحت لظى الحرب الوجوه، فطف به كالزهر نفحا ، والنسيم هبوبا
1. “طوبى لعهدك…”، كلمة ( عهد) مفرد وجمعه . . . (أكمل).
2 . ” تساقط النفوس لغوبا “، الجذر الثلاثي لكلمة (لغوبا ) هو:
( أ-غوب ، ب- لغب، ج- لغو، د-غلو). (تخير الصواب).
3. يحتوي النص على ثنائيتين متضادتيين. وضحهما .
4 . في الأبيات السابقة استعان الشاعر بالصور والأساليب التعبيرية القديمة. دلل على ذلك.
5 . ” لفحت لظى الحرب الوجوه”. في العبارة السابقة صورة جمالية اشرحها.
السؤال الثاني :
اقرأ الأبيات الآتية، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:
قال البحتري يصف إيوان كسرى:
1 . حضرت رحلي الهموم، فوجهت إلى أبيض المدائن عنسي
2 . أتسلى عن الحظوظ ، وآس لمحل من آل ساسان درس
3 . ذكرتنيهم الخطوب التوالي ولقد تذكر الخطوب وتنسي

معناها اللغوي أو السياقي الكلمة
ناقتي
أتداوى عنسي
آس

  1. ” ذكرتنيهم الخطوب”، كلمة ( الخطوب) جمع والمفرد منه . . . ( أكمل).
    2 . كان للشاعر من زيارة إيوان كسرى غرضان. وضحهما.
    3 . شاع في الأبيات السابقة موسيقى داخلية تشعر القارئ بما شعر به الشاعر. بين ذلك.

السؤال الثالث : من نص ( في الحنين إلى عمان )
اكتب مما تحفظ من القصيدة الأبيات الدالة على المعاني الآتية :
1. للبرق أثر في تهييج عاطفة الشاعر وتأججها .
2. يمنع الشاعر دموعه خوفا من تساقطها على أرض ليست أرض آبائه .
3. ابتعد الشاعر عن وطنه بجسمه ولكن روحه فيه .
4. القضاء والقدر سبب نزوح الشاعر عن وطنه .

ثالثا : النحو والصرف والمعجم :
السؤال الأول : اقرأ الفقرة الآتية ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
” قريتي الصغيرة هادئة ساكنة ، حزينة على ( فراق ) المحراث . منذ عشرين سنة لم يطأ أرضها فلاح واحد . ( ألف ) هكتار أرضا بارت كلها ، تألمت كثيرا عندما رأيت قريتي والخصب قد فارقها . فمتى يعود فلاح ضيعتي إلى أرضه التي تموت شوقا إليه فيخصبها زرعا ؟ متى سأرى الأرض تنفجر غلالا مباركة ، فما أجمل الأرض (معطاء) وخيرة ، وما أجمل ما فيها من ذكريات حلوة تعيش مع المرء باعثة في الروح نشوة سحرية ، وما أعظم الفلاح جاهدا يستصلح البور ، ويسنبت ( الجدب ) ليحقق المبتغى ” .
1. أعرب ما تحته خط ( هادئة ، فلاح ، شوقا ، مباركة )
2. استخرج من الفقرة السابقة مايلي :
أ- اسما مقصورا .
ب- تمييز ذات .
ج- حالا جملة اسمية .
د- حالا مفردة .
3. اضبط أواخر الكلمات التي بين الأقواس في الفقرة السابقة ضيطا نحويا صحيحا:
( فراق – ألف – معطاء – الجدب )

السؤال الثاني :
1. انقل إلى ورقة إجابتك رموز المفردات الآتية ثم ضع أمام كل رمز الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة فيما يلي :
أ. ” كم حديقة زرت ” تعرب كلمة ( حديقة ) في المثال السابق :
(1. تمييزا 2. مضافا إليه 3. مبتدأ 4.خبرا)
ب.” عند سدرة المنتهى ” . تثنى كلمة ( المنتهى ) وهي في موقعها الإعرابي السابق فتصبح :
( 1. المنتهيان 2.المنتهوان 3. المنتهين 4. المنتهيين )

تابع ثالثا: النحو والصرف: السؤال الثاني:
2.أكمل بما هو مناسب:
أ . “كمل الجاحظ أدبا ” كلمة( أدبا ): تعرب تمييزا نوعه . . .
ب. قرأت 10 قصص : يكتب الرقم ( 10) بالحروف فيكون . . .
3. أجب عن الأسئلة التالية في ورقة إجابتك:
حول العدد بالأرقام إلى عدد بالحروف في الجملة التالية واضبط تمييزها :
أ . في المدرسة30 معلمة.
ب . ” اهتزت البنفسجية تضحك “. حول جملة الحال التي تحتها خط في العبارة السابقة إلى حال مفردة مشتقة مع الضبط بالشكل.

  1. اقرأ البيت الأتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:
    ومن الذي ترضى سجاياه كلها
    كفى المرء نبلا أن تعد معايبه
    أ. اذكر الجذر الثلاثي لكلمة( سجايا ).
    ب . أين نبحث عن كلمة ” معايب” في المعجم الوسيط؟.

رابعا: البلاغة :
1 . أكمل بما هو مناسب:
أ .العلم الذي يعد وسيلة إلى تأدية المعنى بأساليب عدة بين تشبيه ومجاز وكناية يسمى. .
ب . يسمى العلم الذي يبحث في تزيين الألفاظ أو المعاني بألوان مختلفة من الجمال اللفظي أو المعنوي بعلم. . .
ج . من المحسنات البديعية المعنوية :
( الطباق ، السجع ، الجناس ، التضمين ). ( تخير الصواب ) .

2 . حدد موضع المحسن البديعي في الأمثلة الآتية، واذكر نوعه :
أ.قال تعالى: ” ذلكم بما كنتم تفرحون في الأرض بغير الحق وبما كنتم تمرحون “.
ب . قال أبو تمام :
يمدون من أيد عواصم
تصول بأسياف قواض قواضب

3 . قال أعرابي ذهب بابنه السيل :
اللهم إن كنت قد أبليت، فإنك طالما قد عافيت.
حدد موضوع السجع في العبارة السابقة وبين قيمته الجمالية .

خامسا : النقد :
1. تسمى صورة العمل الأدبي المتمثلة في الكلمات والعبارات والتراكيب التي اختارها الأديب بالصورة … (أكمل )
2 . جميع ما يلي من مجالات النثر الفني ماعدا :
(القصة ,المقالة ,الخاطرة ,القصيدة ).

3 . قالت الخنساء ترثي أخاها:
قذى بعينيك أم بالعين عوار أم ذرفت؛ اذ خلت من أهلها الدار
كأن عيني لذكراه اذا خطرت فيض يسيل على الخدين مدرار
تبكي خناس فما تنفك ما عمرت لها عليه رنين، وهي مفتار
أ . ما نوع العاطفة التي تظهر لك من خلال الأبيات السابقة.
ب . في الأبيات السابقة تظهر قوة العاطفة وروعتها. علل ذلك.

نموذح أمتحان الصف العاشر ( اللغة العربية ) عمان

اختبار تجريبي في مادة اللغة العربية للصف العاشر الأساسي للعام الدراسي 2007-2008م
أولا القراءة :
السؤال الأول : اقرئي النص التالي من درس (بين الأخلاق والطب ) ثم أجيبي عن الأسئلة التي تليه :
(… على رغم كل ما في هذه العهود والمواثيق من قيمة خلقية واضحة ، فإنها لم تنل من الشهرة والذيوع ما ناله قسم أبوقراط وتعاليم جالينوس …)
1. كان قسم أبوقراط نواة لأخلاق الطبيب . اذكري أهم الأخلاقيات التي تضمنها هذا القسم.
2. ما موقف الأطباء المسلمين من قسم أبو قراط ؟ هاتي ما يدلل على موقفهم مما درست.
3. يتهم الكثير من أطباء اليوم بالتخلي عن شرف مهنة الطب وأخلاقياتها خاصة في ظل القضايا الأخلاقية التي تثار اليوم في الوسط الطبي وتجد معارضة شديدة من قبل علماء الدين والفقهاء.
ناقشي هذه العبارة مع الاستشهاد من الواقع على ما تقولين.
4. برأيك كيف يمكن التوفيق بين وجهة نظر كل من الفقهاء والأطباء خول القضايا الطبية المثيرة للجدل في وسط التخوف الشديد من انهيار القيم وتدهورها .

السؤال الثاني :
اقرئي النص التالي من ( خطاب جلالة السلطان قابوس بن سعيد المعظم بمجلس عمان للفترة الرابعة ) ثم أجيبي عن الأسئلة التي تليه :
(أيها المواطنون الأعزاء ..
إن معالم سياستنا الداخلية والخارجية واضحة ، فنحن مع البناء والتعمير والتنمية الشاملة المستدامة في الداخل ، ومع الصداقة والسلام والعدالة والوئام والتعايش والتفاهم والحوار الإيجابي البناء في الخارج…)
1-المرادف اللغوي لكلمة معالم : ………….. (أكمل الفراغ)
2- المضاد اللغوي لكلمة الوئام : ………………… (أكمل الفراغ)
3- من الأسس التي تقوم عليها معالم السياسة الخارجية للسلطنة إقامة السلام في العالم . ناقشي هذه العبارة.
4- (البناء والتعمير والتنمية الشاملة ) عوامل مهمة للنهوض بعمان ، فبرأيك ما دور المواطنين والمؤسسات الخاصة في تحقيقها .
ثانيا : النصوص الأدبية :
السؤال الأول : اقرأ النص التالي من ( فجر السلام لمحمود غنيم ) ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :
ما الباسل المغوار إلا مصلح ملأ الحياة على البرية طيبا
جادت به الدنيا الضنينة عالما متضلعا أو شاعرا موهوبا
1- كلمة (البرية) مفرد جمعه : …………………… (أكملي الفراغ)
2- المضاد اللغوي لكلمة متضلعا : ……………….. (أكملي الفراغ)
3- اشرحي الصورة الجمالية الواردة في البيت الثاني .
4- يسعى الشاعر في هذه القصيدة إلى بناء قيم جديدة أنقاض قيم قديمة يدعو إلى هدمها . بيني ذلك من النص مبدية رأيك فيما يدعو إليه الشاعر.
5- هناك حضور واضح للصور والأساليب التعبيرية القديمة في هذا النص . ناقشي هذه العبارة مستشهدة بما ورد في النص .
6- أمم بنت ركن الحضارة عاليا ما بالها لم تأله تخريبا
ما نوع الأسلوب المستخدم في الشطر الثاني ؟ وما الغرض منه؟
السؤال الثاني : اقرأ النص التالي من مقدمة ابن خلدون ثم أجيبي عن الأسئلة التي تليه :
“… أن تعليم العلم من جملة الصنائع ، والصنائع تكثر في الأمصار وعلى نسبة عمرانها في الكثرة والقلة والحضارة والترف تكون نسبة الصنائع في الجودة والكثرة لأنه أمر زائد على المعاش.
فمتى فضلت أعمال أهل العمران عن معاشهم انصرفت إلى ما وراء المعاش من التصرف في خاصية الإنسان وهي العلوم والصنائع …”.
1- المرادف اللغوي لكلمة (الأمصار):………………. أكملي
2- من خلال ما ورد ذكره في النص السابق بيّني الفرق بين الصنائع الموجودة في العمران البدوي والصنائع في العمران الحضري .
3- بين ابن خلدون أن وجود العلم في مصر من الأمصار دليل على تطور العمران وجودته ..اشرحي العبارة السابقة مدللة عليها من الواقع.
السؤال الثالث : من قصيدة ( وصف بركة المتوكل للبحتري) اكتبي الأبيات الأربعة الدالة على الأفكار التالية :
o الماء ينصب في البركة بسرعة شديدة.
o صفاء ماء البحيرة يشبه الفضة البيضاء .
o تموج مياه البحيرة عند هبوب الرياح.
o انعكاس صورة السماء بنجومها في البحيرة .
ثالثا : النحو و الصرف و المعجم :
اقرئي الفقرة التالية قراءة متأنية واعية ، ثم أجيبي عن الأسئلة التي تليها :
أقبل مصطفى والحزن يكسو ملامحه ، وقول الشاعر يتردد في أذنيه :
يا من يؤمل أن يعيش مسلّما جذلان لا يدهى بخطب يحزن
أفرطت في شطط الأماني فاقتصد واعلم بأن من المنى ما يفتن
قال و(الألم) يعتصر فؤاده : طاب أبي نفسا عندما حسنت أخلاق أخي ، ولكن ما لبثت نفسه أن امتلأت هما وحزنا بسببي.. كم ( مرة ) نصحني ولكني لم أكن أصغي إليه .. أتذكر أنه قال لي في أحد الأيام :” ملء الأرض ذهبا لا يعادل عندي علما وإيمانا وشرفا …”
عشت غارقا في تحقيق أمنياتي وفي سبيلها قدمت تنازلات كثيرة ونسيت كل ماتربيت عليه من دين وخلق..
كونت شركة كبيرة يعمل فيها سبع وستون موظفا .. واشتريت اثني عشرة عمارة في مناطق (متفرقة) ..وأنشأت (ثلاثة) مصانع يعمل فيها أكثر من مائة عامل ..ولكن في المقابل خسرت نفسي.. مبادئي ..أهلي …
1-أعربي ما فوق الخط في الفقرة السابقة : (مسلّما، علما، اثني عشرة ، عامل )
2- استخرجي من الفقرة السابقة :
أ- حال جملة اسمية
ب- تمييز ذات
ج- تميز نسبة محول عن فاعل
د- اسم مصقور وثنيه
3- اضبطي بالشكل الكلمات التي بين القوسين في الفقرة السابقة : ( الألم – متفرقة – مرة – ثلاثة) .
4- اختاري الإجابة الصحيحة فيما يلي :
أ- (سلّمته الرسالة يدا بيد) ، الحال هنا جامدة لأنها دلت على :
1- تشبيه 2- ترتيب 3- مفاعلة 4- موصوفة بنعت
ب- مررت بـ………………………… طالبا :
1- خمس وعشرون 2- خمسة وعشرون 3- خمس وعشرين 4- خمسة وعشرين
ج- (غرست ما حول بيتي أشجارا) ، التمييز في هذه الجملة محولا عن :
1- مبتدأ 2-فاعل 3- مفعول به 4- غير محول
د- عند جمع الاسم المقصور الذي يزيد عن ثلاثة أحرف جمعا مؤنثا سالما فإن ألفه :
1- تقلب واوا 2- تقلب ياء 3- تحذف 4- تثبت دون تغيير
5- لأستسهلن الصعب أو أدرك المنى فما انقادت الآمال إلا لصابر
أ- كيف تكشفين في معجم (لسان العرب) عن كلمة لأستسهلن ؟
ب- اتبع علماء اللغة طريقتين للترتيب الأبجدي للمعاجم التي ألفوها ، اذكريهما وسمي أحد هذه المعاجم في كلا الطريقتين.
6 – حددي الحال وصاحب الحال فيما يلي ، معللة سبب ورود صاحب الحال نكرة.
أ- أقبل ضاحكا مضيف.
ب- ما رسب طالب مجتهدا .
7- انقلي النص التالي كاتبة بالأحرف ما ورد فيه من أعداد :
اجتمع (5) فلاسفة و(11) أديبا و(19)شاعرا ورأوا بعد نقاش دام (4) ساعات ، ألا ينطقوا .

رابعا البلاغة : السؤال الأول : أجيبي عن الأسئلة التالية :
1- من المحسنات اللفظية : …………………… (أكمل الفراغ)
2- المؤسس الحقيقي لعلم البلاغة : …………………. (أكمل الفراغ)
السؤال الثاني : اقرئي الأمثلة التالية ، ثم أجيبي عن الأسئلة التي تليها :
– إن الدنيا قد غرتنا واستهوتنا واستغوتنا
– إذا ملك لم يكن ذاهبه فدعه ، فدولته ذاهبه
– الحر إذا وعد وفى ، وإذا أعان كفى ، وإذا ملك عفا .
استخرجي من الأمثلة السابقة ما يلي :
1- سجع وحددي فواصله.
2- موضعين للجناس ، وبيني نوعه .

خامسا النقد :
اقرئي النص التالي لابن زيدون ، ثم أجيبي عن الأسئلة التي تليه :
أضحى التنائي بديلا عن تدانينا وناب عن طيب لقيانا تجافينا
بنتم وبنا فما ابتلت جوانحنا شوقا إليكم ولا جفت مآقينا
يكاد حين تناجيكم ضمائرنا يقضي علينا الأسى لولا تأسينا
حالت لبينكم أيامنا فغدت سودا وكانت بكم بيضا ليالينا
إن الزمان الذي مازال يضحكنا أنسا بقربكم قد عاد يبكينا
1- من المقاييس النقدية للعاطفة :…………..
أ. الوضوح ب. البساطة ج. الثبات (اختاري الإجابة الصحيحة)
2. للعمل الأدبي صورتان، منها :……………. (أكملي)
3. ما الفكرة العامة التي تدور حولها الأبيات السابقة.
4. ناقشي أفكار النص من خلال : حجمها ووضوحها.
5. ما العاطفة التي تشيع في ثنايا هذا النص؟ بيني مدى صدقها وقوتها .

انتهت الأسئلة مع تمنياتي لكن بالتوفيق و النجاح