أمتحان الصف العاشر ( اللغة العربية ) منهاج عمان

اختبار 2
اجب عن جميع الأسئلة الآتية في ورقة إجابتك
أولا : القراءة :
السؤال الأول : من موضوع ( الخطاب السامي لحضرة صاحب الجلالة في مجلس عمان )
اقرأ الفقرة الآتية , ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
“إن الأمم لا تبنى إلا بسواعد أهلها وإن رقيها في مدارج الحضارة والتقدم لا يتم إلا عن طريق العلم والخبرة، والتدريب والتأهيل، وليس بخاف أن الثروة الحقيقية لأية أمة إنما تتمثل في مواردها البشرية القادرة على دفع عجلة التطور إلى الأمام في جميع مجالات الحياة . . .”.
1 . كيف يمكن للأمة أن ترتقي وتتقدم كما تفهم من العبارة السابقة ؟
2. الموارد البشرية هي الثروة الحقيقية للأمة وخاصة فئة الشباب. وضح دور الشباب في بناء الأمم وتقدمها ؟
3 . يعزف بعض الشباب العمانيين عن العمل في القطاع الخاص . علل ذلك .
4. الإرهاب اعتداء على الإسلام والعدو الأول لتقدم الأمم ورقيها. بين ذلك .
السؤال الثاني :
اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
” وصف الإسلام بأنه نظام متكامل لحياة الفرد والمجتمع، والإسلام دين عالمي يتخطى الحدود الإقليمية، والعصور العصرية الضيقة؛ ليوحد البشر جميعا نحو غاية واحدة، كما أنه يتميز بالتوازن بين متطلبات الروح، ومتطلبات الجسد،و بين نوازع الفرد وحاجات المجتمع و بين الإسلام والطبيعة المسخرة له.
والإسلام يرفع من قيمة العقل، والعمل، ويدعو الإنسان إلى النشاط والحركة “.
1.” وصف الوصف الإسلام بأنه نظام “، المضاد اللغوي لكلمة ( نظام) هو.. ( أكمل).
2. “يتميز بالتوازن بين نوازع الفرد” . نبحث عن كلمة ( نوازع) في المعجم الوسيط في مادة:
(أ- وزع ب- ن زع ، ج- وع ز د- ن ع ز) . ( تخير الصواب ).

تابع: أولا القراءة:السؤال الثاني:
3 . لماذا يعتبرالإسلام دينا عالميا ؟
4 . يتميز الإسلام بالتوازن . وضح ذلك.

ثانيا : النصوص الأدبية :
السؤال الأول : من نص ( فجر السلام ) للشاعر محمود غنيم.
اقرأ الأبيات الآتية ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:
1 . أدرك بفجرك عالما مكروبا عوذت فجرك أن يكون كذوبا
2 . يا أيها السلم المطل على الورى طوبى لعهدك إن تحقق طوبى
3 . رحماك طال الليل واتصل السرى حتى تساقطت النفوس لغوبا
4. لفحت لظى الحرب الوجوه، فطف به كالزهر نفحا ، والنسيم هبوبا
1. “طوبى لعهدك…”، كلمة ( عهد) مفرد وجمعه . . . (أكمل).
2 . ” تساقط النفوس لغوبا “، الجذر الثلاثي لكلمة (لغوبا ) هو:
( أ-غوب ، ب- لغب، ج- لغو، د-غلو). (تخير الصواب).
3. يحتوي النص على ثنائيتين متضادتيين. وضحهما .
4 . في الأبيات السابقة استعان الشاعر بالصور والأساليب التعبيرية القديمة. دلل على ذلك.
5 . ” لفحت لظى الحرب الوجوه”. في العبارة السابقة صورة جمالية اشرحها.
السؤال الثاني :
اقرأ الأبيات الآتية، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:
قال البحتري يصف إيوان كسرى:
1 . حضرت رحلي الهموم، فوجهت إلى أبيض المدائن عنسي
2 . أتسلى عن الحظوظ ، وآس لمحل من آل ساسان درس
3 . ذكرتنيهم الخطوب التوالي ولقد تذكر الخطوب وتنسي

معناها اللغوي أو السياقي الكلمة
ناقتي
أتداوى عنسي
آس

  1. ” ذكرتنيهم الخطوب”، كلمة ( الخطوب) جمع والمفرد منه . . . ( أكمل).
    2 . كان للشاعر من زيارة إيوان كسرى غرضان. وضحهما.
    3 . شاع في الأبيات السابقة موسيقى داخلية تشعر القارئ بما شعر به الشاعر. بين ذلك.

السؤال الثالث : من نص ( في الحنين إلى عمان )
اكتب مما تحفظ من القصيدة الأبيات الدالة على المعاني الآتية :
1. للبرق أثر في تهييج عاطفة الشاعر وتأججها .
2. يمنع الشاعر دموعه خوفا من تساقطها على أرض ليست أرض آبائه .
3. ابتعد الشاعر عن وطنه بجسمه ولكن روحه فيه .
4. القضاء والقدر سبب نزوح الشاعر عن وطنه .

ثالثا : النحو والصرف والمعجم :
السؤال الأول : اقرأ الفقرة الآتية ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
” قريتي الصغيرة هادئة ساكنة ، حزينة على ( فراق ) المحراث . منذ عشرين سنة لم يطأ أرضها فلاح واحد . ( ألف ) هكتار أرضا بارت كلها ، تألمت كثيرا عندما رأيت قريتي والخصب قد فارقها . فمتى يعود فلاح ضيعتي إلى أرضه التي تموت شوقا إليه فيخصبها زرعا ؟ متى سأرى الأرض تنفجر غلالا مباركة ، فما أجمل الأرض (معطاء) وخيرة ، وما أجمل ما فيها من ذكريات حلوة تعيش مع المرء باعثة في الروح نشوة سحرية ، وما أعظم الفلاح جاهدا يستصلح البور ، ويسنبت ( الجدب ) ليحقق المبتغى ” .
1. أعرب ما تحته خط ( هادئة ، فلاح ، شوقا ، مباركة )
2. استخرج من الفقرة السابقة مايلي :
أ- اسما مقصورا .
ب- تمييز ذات .
ج- حالا جملة اسمية .
د- حالا مفردة .
3. اضبط أواخر الكلمات التي بين الأقواس في الفقرة السابقة ضيطا نحويا صحيحا:
( فراق – ألف – معطاء – الجدب )

السؤال الثاني :
1. انقل إلى ورقة إجابتك رموز المفردات الآتية ثم ضع أمام كل رمز الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة فيما يلي :
أ. ” كم حديقة زرت ” تعرب كلمة ( حديقة ) في المثال السابق :
(1. تمييزا 2. مضافا إليه 3. مبتدأ 4.خبرا)
ب.” عند سدرة المنتهى ” . تثنى كلمة ( المنتهى ) وهي في موقعها الإعرابي السابق فتصبح :
( 1. المنتهيان 2.المنتهوان 3. المنتهين 4. المنتهيين )

تابع ثالثا: النحو والصرف: السؤال الثاني:
2.أكمل بما هو مناسب:
أ . “كمل الجاحظ أدبا ” كلمة( أدبا ): تعرب تمييزا نوعه . . .
ب. قرأت 10 قصص : يكتب الرقم ( 10) بالحروف فيكون . . .
3. أجب عن الأسئلة التالية في ورقة إجابتك:
حول العدد بالأرقام إلى عدد بالحروف في الجملة التالية واضبط تمييزها :
أ . في المدرسة30 معلمة.
ب . ” اهتزت البنفسجية تضحك “. حول جملة الحال التي تحتها خط في العبارة السابقة إلى حال مفردة مشتقة مع الضبط بالشكل.

  1. اقرأ البيت الأتي، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه:
    ومن الذي ترضى سجاياه كلها
    كفى المرء نبلا أن تعد معايبه
    أ. اذكر الجذر الثلاثي لكلمة( سجايا ).
    ب . أين نبحث عن كلمة ” معايب” في المعجم الوسيط؟.

رابعا: البلاغة :
1 . أكمل بما هو مناسب:
أ .العلم الذي يعد وسيلة إلى تأدية المعنى بأساليب عدة بين تشبيه ومجاز وكناية يسمى. .
ب . يسمى العلم الذي يبحث في تزيين الألفاظ أو المعاني بألوان مختلفة من الجمال اللفظي أو المعنوي بعلم. . .
ج . من المحسنات البديعية المعنوية :
( الطباق ، السجع ، الجناس ، التضمين ). ( تخير الصواب ) .

2 . حدد موضع المحسن البديعي في الأمثلة الآتية، واذكر نوعه :
أ.قال تعالى: ” ذلكم بما كنتم تفرحون في الأرض بغير الحق وبما كنتم تمرحون “.
ب . قال أبو تمام :
يمدون من أيد عواصم
تصول بأسياف قواض قواضب

3 . قال أعرابي ذهب بابنه السيل :
اللهم إن كنت قد أبليت، فإنك طالما قد عافيت.
حدد موضوع السجع في العبارة السابقة وبين قيمته الجمالية .

خامسا : النقد :
1. تسمى صورة العمل الأدبي المتمثلة في الكلمات والعبارات والتراكيب التي اختارها الأديب بالصورة … (أكمل )
2 . جميع ما يلي من مجالات النثر الفني ماعدا :
(القصة ,المقالة ,الخاطرة ,القصيدة ).

3 . قالت الخنساء ترثي أخاها:
قذى بعينيك أم بالعين عوار أم ذرفت؛ اذ خلت من أهلها الدار
كأن عيني لذكراه اذا خطرت فيض يسيل على الخدين مدرار
تبكي خناس فما تنفك ما عمرت لها عليه رنين، وهي مفتار
أ . ما نوع العاطفة التي تظهر لك من خلال الأبيات السابقة.
ب . في الأبيات السابقة تظهر قوة العاطفة وروعتها. علل ذلك.

Add a Comment